求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

五年级上册语文第十八课《慈母情深》知识点

生字组词：

辞：辞退　辞职　辞行　推辞　义不容辞

抑：压抑　抑制　抑郁　抑扬顿挫　欲扬先抑

碌：劳碌　忙碌　庸碌　碌碌无为

吊：吊灯　吊床　吊兰　吊销　提心吊胆

噪：聒噪　噪音　噪声　声名大噪　名噪一时

脊：脊梁　脊背　脊柱　书脊　屋脊

竟：毕竟　竟然　竟自　究竟

龟：龟裂

哇：你好　哇快　走哇

忍：残忍　忍心　忍耐　忍受　忍气吞声

酸：心酸　悲酸　鼻酸　腿酸　酸甜苦辣

权：权利　特权　权贵　政权　权宜之计

多音字：

给：gěi送给　jǐ给予

挣：zhèng挣脱　zhēng挣扎

曲：qū曲折　qǔ小曲

龟：jūn龟裂　guī乌龟

形近字：

辞(辞职)　敌(敌人)

抑(压抑)　仰(仰望)

碌(忙碌)　绿(绿色)

吊(吊床)　呆(发呆)

噪(噪音)　燥(干燥)

竟(竟然)　竞(竞争)

哇(你好哇)　娃(女娃)

酸(心酸)　峻(险峻)

权(权利)　仅(不仅)

词语解释：

失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿：鼓动别人去做(某事)。造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。

压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

颓败：衰落;破败。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。

疲惫：非常疲乏。造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。

耽误：因拖延或错过时机而误事。造句：快走吧，别耽误了看电影。

龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。

反义词：

连续——间断　压抑——轻松

忙碌——清闲　瘦弱——强壮

弯曲——笔直　疲惫——亢奋

震耳欲聋——鸦雀无声

近义词：

怂恿——唆使　颓败——衰颓

犹如——好像　扫视——环视

疲惫——疲劳　吃惊——惊讶

耽误——耽搁　数落——批评

五年级上册语文《松鼠》知识点

生字组词：

鼠：松鼠　　老鼠　　田鼠　　鼠目寸光　　胆小如鼠

秀：清秀　　秀丽　　优秀　　眉清目秀　　山明水秀

玲：小巧玲珑　　玲玲盈耳

珑：玲珑活泼　　玲珑剔透

歇：歇息　　歇脚　　停歇　　歇业　　歇斯底里

窝：鸡窝　　狼窝　　窝藏　　窝火　　酒窝　　安乐窝

滑：光滑　　滑雪　　滑冰　　圆滑　　油腔滑调

拾：拾取　　拾物　　捡拾　　拾荒　　拾金不昧

狭：狭窄　　狭隘　　狭小　　狭义　　狭路相逢

勉：勉强　　勉励　　勤勉　　共勉　　勉为其难

梳：梳理　　梳头　　梳子　　梳妆　　木梳　　梳辫子

多音字：

翘：qiào翘起来　　qiáo翘首

露：lù露水　　lòu露马脚

塞：sāi塞子　　sài塞外　　sè堵塞

扎：zā包扎　　zhā扎针　　zhá挣扎

形近字：

鼠(松鼠)　　舅(舅舅)

玲(玲珑)　　铃(铃铛)

拾(拾取)　　给(给力)

滑(滑倒)　　猾(狡猾)

狭(狭小)　　侠(大侠)

梳(梳头)　　流(流动)

词语解释：

乖巧：(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。

驯良：和顺善良。造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。

矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。

敏捷：(动作、思路等)迅速而灵敏。造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。

锐利：(刃锋等)尖而快。造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。

宽敞：宽阔：宽大。

勉强：将就;凑合。

反义词：

漂亮——丑陋　　喜欢——讨厌

敏捷——笨拙　躲藏——暴露

宽敞——狭窄　坚实——松软

近义词：

漂亮——美丽　喜欢——喜爱

矫健——强健　警觉——警惕

躲藏——躲避　强烈——剧烈

锐利——尖锐　狭窄——狭小

词语搭配：

面容(清秀)　　　身体(矫健)

四肢(轻快)　　　(玲珑)的面孔

(晴朗)的夏夜　　(强烈)的日光

小学五年级上册语文复习计划

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容

本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾?拓展，及语文小知识。

三、复习总目标：

1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

五、复习方法：

一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

二在举行总复习的经过中，注意以下两点：

1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

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